Rối loạn hành vi là gì? Các công bố khoa học về Rối loạn hành vi

Rối loạn hành vi (hay còn gọi là rối loạn hành vi đa cấp độ) là một tình trạng mà người bệnh có sự không thích hợp trong cách thể hiện và điều chỉnh hành vi, dẫ...

Rối loạn hành vi (hay còn gọi là rối loạn hành vi đa cấp độ) là một tình trạng mà người bệnh có sự không thích hợp trong cách thể hiện và điều chỉnh hành vi, dẫn đến các hành vi gây rối, giao tiếp xấu, hay xâm phạm quyền và lợi ích của người khác. Rối loạn hành vi có thể xuất hiện ở mọi lứa tuổi, nhưng thường bắt đầu từ tuổi thơ và thiếu niên. Đây là một vấn đề sức khỏe tâm thần phổ biến và có thể gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến cuộc sống hàng ngày của người bị bệnh và những người xung quanh.
Rối loạn hành vi có thể bao gồm nhiều loại hành vi không thích hợp và không điều khiển được, như:

1. Hành vi xâm phạm: Bao gồm hành vi lạm dụng vật chất hoặc tình dục đối với người khác, đe dọa hoặc ám chỉ bạo lực, hành vi quấy rối, hay hành hung người khác.

2. Hành vi phá hoại: Bao gồm phá hủy tài sản, châm chọc, gieo rắc ác ý hay lừa dối người khác, bắt nạt, hay tạo ra tình huống nguy hiểm.

3. Hành vi ứng xử xã hội không thích hợp: Bao gồm thiếu sự tôn trọng quyền lợi và không tuân thủ các quy tắc xã hội, như vi phạm luật, không công bằng, hay thiếu sự chấp nhận và tham gia vào hoạt động nhóm.

4. Hành vi tự hủy: Bao gồm tự làm tổn thương bản thân như tự gây thương tích hoặc tự tử.

Rối loạn hành vi có thể có nguyên nhân đa dạng như yếu tố di truyền, sự phát triển không thuận lợi trong giai đoạn sớm của cuộc sống, môi trường gia đình không ổn định, trauma tâm lý, sử dụng chất gây nghiện, hay các vấn đề sức khỏe tâm thần khác.

Điều trị rối loạn hành vi thường bao gồm một phương pháp kết hợp, bao gồm tư vấn cá nhân, tư vấn gia đình, liệu pháp hành vi, kiểm soát dược phẩm và hỗ trợ xã hội. Trong một số trường hợp nghiêm trọng, bệnh nhân có thể cần nhập viện để đảm bảo an toàn cho bản thân và người khác.
Rối loạn hành vi có thể được chia thành các loại khác nhau dựa trên các đặc điểm cụ thể của hành vi không thích hợp và điều chỉnh:

1. Rối loạn giới hạn: Bao gồm việc xâm phạm quyền và lợi ích của người khác, không tôn trọng các quy tắc và giới hạn xã hội. Ví dụ, vi phạm luật pháp, trộm cắp, lừa đảo, hoặc gieo rắc sự hoang mang và lo lắng.

2. Rối loạn hư cấu: Bao gồm việc tưởng tượng hoặc sáng tạo ra các tình huống và sự kiện không có thật, dẫn đến hành vi không thích hợp hoặc quá mức. Ví dụ, chứng tưởng, thái độ đòi hỏi đặc biệt, hay việc tưởng tượng rằng mình là một người nổi tiếng hoặc quan trọng.

3. Rối loạn giao tiếp: Bao gồm khả năng xây dựng và duy trì quan hệ xã hội kém, không thể hiện được cảm xúc và quan tâm đối với người khác một cách phù hợp. Ví dụ, khó khăn trong việc đọc hiểu ngôn ngữ phi ngôn ngữ, không có khả năng cảm nhận và nhận biết cảm xúc của người khác.

4. Rối loạn điều khiển hành vi: Bao gồm khả năng kiểm soát và chỉnh sửa hành vi của bản thân kém, gây ra các cảm xúc không thích hợp như giận dữ bạo lực, hay hành vi cưỡng bức. Ví dụ, cự tuyệt chấp nhất, không đảm bảo an toàn cho bản thân và người khác, hay không thể kiểm soát cảm xúc tức giận.

Để chẩn đoán rối loạn hành vi, các chuyên gia tâm lý sẽ thực hiện một cuộc phỏng vấn kỹ lưỡng để thu thập thông tin về các dấu hiệu và triệu chứng, đánh giá mức độ nghiêm trọng và ảnh hưởng của rối loạn đối với cuộc sống hàng ngày. Sau đó, phương pháp điều trị sẽ được áp dụng dựa trên từng trường hợp cụ thể.

Các bài báo, nghiên cứu, công bố khoa học về chủ đề rối loạn hành vi:

Các rối loạn cảm xúc và hành vi thường gặp ở trẻ mẫu giáo: biểu hiện, phân loại học và dịch tễ học Dịch bởi AI
Journal of Child Psychology and Psychiatry and Allied Disciplines - Tập 47 Số 3-4 - Trang 313-337 - 2006
#trẻ mẫu giáo #rối loạn tâm thần #hành vi #cảm xúc #dịch tễ học
ADHD và Thành tích Dịch bởi AI
Journal of Learning Disabilities - Tập 40 Số 1 - Trang 49-65 - 2007
#Rối loạn tăng động giảm chú ý #thành tích #phân tích tổng hợp #sinh viên đại học #đánh giá của phụ huynh
Đánh giá Nghiên cứu: Rối loạn hành vi theo DSM-V: nhu cầu nghiên cứu để tạo dựng cơ sở bằng chứng Dịch bởi AI
Journal of Child Psychology and Psychiatry and Allied Disciplines - Tập 49 Số 1 - Trang 3-33 - 2008
Chương Trình Đào Tạo Cha Mẹ Dựa Trên Cộng Đồng Cho Các Gia Đình Có Trẻ Mẫu Giáo Có Nguy Cơ Rối Loạn Hành Vi: Mức Độ Sử Dụng, Hiệu Quả Chi Phí và Kết Quả Dịch bởi AI
Journal of Child Psychology and Psychiatry and Allied Disciplines - Tập 36 Số 7 - Trang 1141-1159 - 1995
#đào tạo cha mẹ #rối loạn hành vi #hiệu quả chi phí #trẻ em mẫu giáo #can thiệp tâm lý
Memantine như liệu pháp bổ trợ cho trẻ em được chẩn đoán rối loạn phổ tự kỷ: Một quan sát về phản ứng lâm sàng ban đầu và khả năng dung nạp khi duy trì Dịch bởi AI
Journal of Child Neurology - Tập 22 Số 5 - Trang 574-579 - 2007
#rối loạn tự kỷ #memantine #liệu pháp bổ trợ #hành vi xã hội #chức năng ngôn ngữ
TẦN SUẤT CỦA HIỆN TƯỢNG TĂNG CƯỜNG TRONG QUÁ TRÌNH TIÊU TRỪ VÀ SỰ GIẢM THIỂU CỦA NÓ TRONG CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐIỀU TRỊ Dịch bởi AI
Journal of Applied Behavior Analysis - Tập 28 Số 1 - Trang 93-94 - 1995
#tiêu trừ #rối loạn hành vi #sự gia tăng tiêu trừ #phương pháp thao tác
Hồ Sơ Tâm Lý và Thần Kinh Trong Những Cậu Bé Bị Bệnh Liệt Cơ Duchenne Dịch bởi AI
Journal of Child Neurology - Tập 30 Số 11 - Trang 1472-1482 - 2015
#bệnh liệt cơ Duchenne #khuyết tật nhận thức #khuyết tật học tập #rối loạn hành vi thần kinh #isoform dystrophin
Sự phát triển nhận thức trong cơn động kinh khu trú lành tính ở trẻ em Dịch bởi AI
Developmental Neuroscience - Tập 21 Số 3-5 - Trang 182-190 - 1999
#động kinh khu trú lành tính #phát triển nhận thức #trẻ em #khó khăn học tập #rối loạn hành vi
Hiệu quả của các chương trình nuôi dạy trẻ Dịch bởi AI
Research on Social Work Practice - Tập 28 Số 1 - Trang 99-102 - 2018
#nuôi dạy trẻ #chương trình can thiệp #vấn đề hành vi #rối loạn hành vi #tăng động giảm chú ý #phúc lợi tâm lý xã hội
Tổng số: 202   
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 10